- Il s'agit d'un développement « en mosaïque » (certains secteurs sont préservés, d'autres non).
- Le trouble affecte simultanément l'intellect, l'affectivité et la relation aux autres.
- Un diagnostic précoce permet de mettre en place un accompagnement éducatif et thérapeutique adapté.
La dysharmonie évolutive désigne un trouble du développement chez l'enfant ou l'adolescent caractérisé par un développement irrégulier : certaines capacités (comme le langage ou l'intelligence) progressent normalement tandis que d'autres (comme la gestion des émotions ou les relations sociales) accusent un retard important.
Etymologie
Composé du préfixe grec dys- (difficulté, mauvais fonctionnement) et de harmonie (du grec harmonia, juste proportion). L'adjectif évolutive indique que le trouble se manifeste durant la période de croissance et de maturation psychique.
Exemples
- Un enfant capable de raisonnements mathématiques complexes mais incapable de nouer des amitiés ou de comprendre les émotions d'autrui.
- Un adolescent ayant un vocabulaire très riche mais présentant des comportements moteurs ou des réactions affectives de la petite enfance.
A ne pas confondre
Elle est souvent confondue avec le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA), mais s'en distingue par une plus grande capacité de communication, bien que celle-ci soit désorganisée. Elle diffère aussi du retard mental car les capacités intellectuelles peuvent être normales, voire supérieures, dans certains domaines.
Cadre medical / Recommandations
Ce terme appartient à la Classification Française des Troubles Mentaux de l'Enfant et de l'Adolescent (CFTMEA). Les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) privilégient désormais les classifications internationales (DSM-5, CIM-11) qui regroupent ces symptômes sous l'appellation de troubles du neurodéveloppement.
En pratique
Ce concept a été principalement développé par l'école de pédopsychiatrie française (notamment par René Misès) pour identifier des enfants dont les troubles ne s'apparentaient ni aux névroses classiques, ni aux psychoses infantiles précoces.
Conseil
Si vous remarquez des décalages surprenants dans le développement de votre enfant, parlez-en à votre pédiatre ou au médecin traitant qui pourra vous orienter vers un Centre Médico-Psychologique Infanto-Juvénile (CMPEA). Avertissement : ce contenu est informatif et ne constitue pas un diagnostic ; une évaluation par un professionnel de santé est indispensable.